Préambule :
L’institution se doit de tout mettre en œuvre pour garantir le maintien de l’autonomie, voire l’évolution favorable de la situation psychologique et physique de la personne. L’animation joue un rôle clé dans l’institution, c’est le lien entre la dépendance et la vie. C’est une forme déterminante de plaisir dans l’accompagnement
Objectif :
À l’issue de cette formation les stagiaires seront capables d’adapter l’animation, essentielle dans le projet de vie du résident, en fonction de ses goûts, de ses besoins, tenant compte de ses capacités qu’il s’efforcera à maintenir
Dans le détail :
- Rappel des besoins de la personne âgée :
- Le résident doit être acteur de son parcours
- Le maintien de l’autonomie
- Conséquences sur l’animation :
- Les trois axes de travail
Le cérébral
Le physique
Le psychologique
- Les pratiques vis-à-vis de la personne âgée dépendante
- Le rapport à l’échec, point de vigilance.
Public: Animatrice, AS, ASH, Personnel administratif…etc.
Nos programmes peuvent être ajustés en fonction des personnels et des besoins
Prérequis: Aucun.
Durée: 2 journées. (Peut être ramenée à 1 journée ou étendue à 3 journée en 2 + 1 selon le besoin)
Intervenant : Animateur très expérimenté / Psychologue clinicien
Programme:
Les salariés et l’animation
- L’animation au quotidien : les idées
- Les animations non chronophages
- Les animations ludiques, thérapeutiques ou occupationnelles
- Les soignants et l’animation
- Les animations sans présentiel
- Les activités ne demandant pas ou peu de moyens
Projet de vie individualisé et projet individualisé d’animation
- Objectifs individualisés en fonction des capacités et de la motivation
- Les animations « plaisir ».
- Les activités et l’histoire de vie.
- Les activités et les habitudes.
- Les activités et l’image de soi.
L’animation adaptée
- Les animations concernant le maintien de l’autonomie cérébrale
- Les ateliers mémoire
- La gym cerveau
- Les jeux créatifs (hémisphère droit)
- Les jeux de réflexion (hémisphère gauche)
- Les différentes mémoires
- Visuelle (exercices associés)
- Évènementielle (exercices associés)
- Gustative (exercices associés)
- Olfactive (exercices associés)
- Auditive (exercices associés)
- La stimulation des sens
- Les jeux sensoriels
- Les ateliers photos
- Utilisation thérapeutique de la musique
- Le toucher relationnel
- Les animations concernant le maintien de l’autonomie physique
- Les exercices de coordination
- Autonomie physique et gestes du quotidien
- La toilette et le travail avec les AS
- Les animations concernant le maintien de l’autonomie psychologique
- Rappel : la dépression de l’âge
- La zone du plaisir dans le cerveau
- Le lien social et l’image de soi
- Esthétique, coiffure, prendre soin.
- La musique et le plaisir
- L’image (utilisation du cinéma (TV)
- Conception d’animations
- Animations permettant le maintien de l’autonomie cérébrale
- Animations permettant le maintien de l’autonomie physique
- Animations permettant le maintien de l’autonomie psychologique
Activités associées:
Analyse et mises en place d’objectifs individualisés en fonction des capacités, des goûts et de la motivation
Elaboration et tests d’exemples de projets d’animations adaptés
Pédagogie:
- Apport de connaissances.
- Échanges d’expérience entre les participants.
- Apport d’expériences pratiques de l’intervenant.
- Conception de projets d’animation.
La méthode pédagogique s’appuie sur des apports théoriques sur le fonctionnement de l’humain tenant compte des pathologies, mais aussi sur des exercices pratiques permettant de ressentir ses propres comportements face à des situations spécifiques et de les ajuster.
Des mises en situation seront effectuées pour favoriser une appropriation des facteurs d’évolution.
Supports :
- Livret de formation : Mise à disposition de chaque stagiaire d’un document de synthèse (livret de formation), …
Sanction:
- Attestation de stage.