Acteur PRAP

Objectif :

Les stagiaires seront capables de

  • Analyser les fiches de poste et leurs obligations (techniques et réglementaires)
  • Repérer les différentes phases chronologiques de l’activité réelle de travail
  • Analyser les activités physiques et en repérer les déterminants notamment ceux liés aux facteurs psychosociaux (stress…)
  • Identifier les risques encourus liés à l’activité physique
  • Proposer des améliorations des situations de travail

Public :

Tout public

Durée :

2 journées

Prérequis :

Aucun

Programme

Caractériser l’activité physique dans sa situation de travail

  • La notion de situation de travail
  • La place de l’activité physique (gestes, postures, efforts, déplacements avec ou sans charge) dans sa situation de travail, combinée aux activités perceptives et mentales

Situer l’importance des atteintes à la santé (AT/MP) liées à l’activité physique professionnelle et les enjeux humains et économiques pour le personnel et l’entreprise

  • Les notions de danger, situation dangereuse, dommage, risque, accident du travail (AT) et maladie professionnelle (MP)
  • La nature et l’importance des AT et des MP liés à l’activité physique dans son entreprise
  • Les préjudices humains et économiques pour l’entreprise et son personnel

Caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humain

  • Les principaux éléments de l’anatomie et de la physiologie de l’appareil locomoteur
  • Les différentes atteintes de l’appareil locomoteur et leurs conséquences sur la santé
  • Les différents facteurs de risques : biomécaniques, psychosociaux et ceux liés à l’environnement physique (vibrations, froid, bruit, éclairage)
  • Les principaux éléments du mécanisme de la vision et ses atteintes (fatigue visuelle)

 

 

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Détecter les risques d’atteintes à sa santé et les mettre en lien avec les éléments déterminant son activité physique

  • Les sollicitations de l’appareil locomoteur dans son activité
  • Les déterminants de son activité physique
  • Le lien entre les atteintes à sa santé et les déterminants de son activité physique

Proposer des améliorations de sa situation de travail à partir des déterminants identifiés, participer à leur mise en œuvre et à leur évaluation

  • Les améliorations en s’appuyant sur les principes généraux de prévention
  • Les améliorations techniques ou organisationnelles en s’appuyant sur les principes de base d’aménagement des postes de travail
  • La portée et les limites des principes de base de sécurité physique et d’économie d’effort dans la manutention manuelle de charges inertes

Pédagogie « Réflexions théoriques » et exercices pratiques. La pédagogie est basée sur une interaction permanente entre les participants et le formateur. Le formateur met les participants le plus possible en activité, grâce à des situations à résolution de problème. Les explications sont dispensées tout au long de ces situations. C’est une pédagogie par l’action qui favorise la réflexion. Chaque apport théorique sera expérimenté par des exercices pratiques sur le terrain et/ou pendant les intersessions. La pédagogie est modulaire, progressive et intégrée (intégration des différentes méthodes pédagogiques (exposé pédagogique, exposé magistral, démonstration pratique (étude de cas : découverte), démonstration en temps réel, commentée, justifiée, reformulation).

Informations

  • Lieu : Dans l’entreprise. Il est nécessaire que la formation se déroule à proximité des ateliers pour les exercices de mise en situation.
  • Effectif concerné : à définir
  • Moyens matériels : colonne vertébrale et vertèbre de démonstration. Les exercices pratiques se font sur les postes de travail.
  • Certification INRS : Une attestation de suivi de stage est délivrée ainsi qu’un certificat INRS « Acteur PRAP« .

INRS