Objectif:
L’objectif de cette formation complète, courte et efficace permet au personnel des EHPAD, des institutions pour handicapés, des hôpitaux de se mettre à la place des résidents et de ressentir leurs états physiques et psychologiques.
- Comprendre les mécanismes progressifs du vieillissement du cerveau et les modifications comportementales induites. Il s’agit là d’un véritable parcours « découverte » du fonctionnement du cerveau, qui fournit à tous, sans exception, des explications surprenantes rendant compréhensibles les réactions et les ressentis
- Mieux comprendre les difficultés quotidiennes rencontrées par les personnes âgées, handicapées, les patients
- Faire réfléchir sur la manière d’accompagner les personnes et sur l’organisation quotidienne des personnels
Public: Personnes travaillant en EHPAD, en CH, en CHS, en institution pour handicapés au contact des usagers.
Pré-requis: Aucun.
Durée: Une ½ journée par groupe de 6 personnes maximum.
Intervenant: Psychologue clinicien / IDEC
Programme:
Efficacité de la simulation du vieillissement
L’efficacité de la simulation du vieillissement a fait l’objet d’une étude réalisée par des étudiants en médecine à l’Université Julius-Maximilians de Wurtzbourg.
Les recherches effectuées sous forme de stages pratiques impliquant le port d’une combinaison de simulation ont conduit aux résultats suivants :
- Capacité d’empathie des conditions de vie d’une personne âgée, d’une personne handicapée, d’un patient après le stage pratique : 83% des participants.
- Capacité de se mettre dans la situation d’une personne âgée, d’une personne handicapée, d’un patient après le stage pratique : 90% des participants.
- Compréhension de l’état physique d’une personne âgée, d’une personne handicapée, d’un patient après le stage pratique : 95% des participants.
Conclusion : Il a été prouvé que l’empathie pour les personnes est augmentée en utilisant la combinaison de simulation de la vieillesse et du handicap.
L’efficacité de la combinaison de simulation comme une aide à l’enseignement et l’apprentissage est mise en évidence.
Introduction : Éléments physiologiques, physiques et socioculturels despersonnes âgées
- Présentation théorique sur la physiologie du vieillissement et les pathologies les plus fréquemment rencontrées
- Mise en place de 3 ateliers :
- La chambre : lever, toilette, s’habiller, …
- Les repas et la nutrition
- Les activités en maison de retraite : déplacements, animations, loisirs, coiffeurs, …
Ces ateliers mettent en avant plusieurs paramètres :
- La motricité : prothèse ciblant les articulations avec la perte de motricité et d’amplitude articulaire
- La vue : utilisation de lunettes pouvant simuler 6 pathologies oculaires différentes
- L’ouïe : le simulateur de tinnitus (acouphènes)
- Les lourdeurs musculaires
- …etc.
- Travail sur les axes d’amélioration du service aux personnes.
Activités associées:
- Cette formation est principalement axée sur la pratique à l’aide de 2 simulateurs du vieillissement et du handicap
Pédagogie:
La méthode pédagogique s’appuie sur des apports théoriques sur le vieillissement et le handicap mais surtout sur des exercices pratiques permettant de ressentir ses effets.
Approche concrète et réaliste par l’utilisation d’un simulateur de vieillissement et du handicap qui permet à une personne jeune ou ne présentant pas de pathologie, de « se mettre dans la peau d’un usager »
- Une combinaison qui simule les effets de la perte de vue, du toucher, de l’audition et/ou de la mobilité, faisant ressentir à la personne les difficultés quotidiennes subies par les personnes âgées / handicapées.
- Les participants mettent à tour de rôle le simulateur et prennent la place de l’usager, les autres participants notent leurs observations et les améliorations possibles à apporter.
Supports :
- Livret de formation : Mise à disposition de chaque stagiaire d’un document de synthèse (livret de formation), …
Sanction:
- Attestation de stage.