Objectif:
À partir d’une analyse de chaque pathologie, comprendre le type de communication le plus adapté. Définir des stratégies de communication pour chaque bénéficiaire. Cette action a pour but de prendre du recul face à des situations identifiées et à développer une réflexion structurante pour prévenir les crises et les situations déviantes.
La formation a pour objet l’acquisition des connaissances nécessaires à la bonne évaluation des situations et leur anticipation.
Présentation des Projets Individualisés : Méthodologie et objectifs
Public: ASH, AS, Infirmières, Médecins, tous personnels accompagnant les patients / résidents en fin de vie. Actions spécifiques en fonction du public.
Pré-requis: Aucun.
Durée: 3 journées (en 2 + 1).
Intervenant: Psychologue clinicien.
Programme:
Le cerveau et les émotions
- Vécu et ressenti
- Poids de la culture
- Interprétation émotionnelle
- Comportements induits
La communication
- L’écoute
- La gestion de ses propres émotions
- Le décodage émotionnel
- La communication négative et son impact émotionnel
- La communication positive
- La notion de cadre
L’impact de la communication en fonction des pathologies
- Les troubles anxieux
- Les troubles somatoformes
- Les troubles de l’humeur
- Les troubles du comportement alimentaires et du sommeil
- Les troubles du comportement et de l’identité sexuelle
- Les troubles de la personnalité
- Les troubles du développement
- Autisme et syndromes assimilés
La prévention des situations déviantes
- Observation et évaluation des comportements changeant
- Mettre l’information en commun au niveau de l’équipe
- Les facteurs indicateurs
- Les comportements induits
- La prévention par l’information
- Vers une stratégie de communication adaptée propre à chaque cas
Quel accueil spécifique ?
- L’accueil : spécificité du handicap
- Communication autour de l’accueil du résident
- Anticipation de l’arrivée du résident (si possible)
- Nécessité d’une cohésion d’équipe
- Les axes d’un projet de vie
- Le maintien de l’autonomie
- Le plaisir comme quotidien
- La gestion de l’environnement émotionnel
- Travail sur l’image de soi
Réflexions sur le futur projet de secteur
- La stratégie de prise en charge
- Les PAP
- Les interrelations à l’intérieur du CH
Activités associées:
Pédagogie:
- La méthode pédagogique s’appuie sur des apports théoriques sur le fonctionnement de l’humain, mais aussi sur des exercices pratiques permettant de ressentir ses propres comportements face à des situations spécifiques.
- Des mises en situation seront effectuées pour favoriser une appropriation des facteurs d’évolution.
Supports :
- Livret de formation : Mise à disposition de chaque stagiaire d’un document de synthèse (livret de formation), …
Sanction:
- Attestation de stage.