Préambule :
Les personnes âgées intégrants les effectifs des EHPAD, des services spécialisés de gériatrie ou autres sont de plus en plus nombreuses à présenter des troubles du comportement : apathie, agressivité, désorientation, déambulation, …
Nous évoquons alors les maladies d’Alzheimer, de Parkinson et les maladies apparentées.
Les personnels sont souvent démunis face aux troubles engendrées par ces maladies liées au vieillissement et plus précisément à la dégénérescence du cerveau.
Objectif:
Objectif principal :
À l’issue de cette formation complète, le stagiaire sera capable de communiquer avec la personne désorientée pour une meilleure prise en charge et sera en mesure de prévenir les situations déviantes.
Dans le détail :
Le stagiaire aura acquis la connaissance :
- Des mécanismes du vieillissement et leurs impacts physiques et psychiques
- Il connaitra les principes d’une communication adaptée aux pathologies physiques et mentales qu’il appliquera et dont il maitrisera les impacts sur les maladies et les troubles
- Il sera capable de communiquer avec la personne désorientée pour une meilleure prise en charge et sera en mesure de prévenir les situations déviantes
(Un court passage sera dédié à la communication avec les familles des résidents désorientés, cela dans le but de leur donner quelques clefs utiles à la facilitation des relations Soignants / familles / résidents).
Public :
Tous les personnels de l’institution concernés.
Projets et Formations a pour habitude de travailler avec tous les personnels de manière à constituer un esprit et une cohésion d’équipe autour d’objectifs collectifs clairs et communs.
Lorsque deux forces sont jointes, leur efficacité est double. (Isaac Newton)
Prérequis : Aucun.
Durée : 3 journées (Nous consulter pour adaptation / nombre de journées et mise en adéquation).
Intervenant : Psychologue clinicien très expérimenté ou Directrice d’EHPAD ancienne cadre de santé très expérimentée
Programme:
Le vieillissement normal et son impact sur le physique, le mental, le psychisme
Le processus de vieillissement accéléré
- La distinction du processus du vieillissement « accéléré » se fait par l’apparition prématurée de pathologies telles que les maladies neuro-dégénératives :
- Alzheimer,
- Parkinson,
- Démences frontales, …)
- Séquelles liées à diverses maladies (diabète…).
- La notion d’autonomie (Rappel)
- La notion de dépendance (Rappel)
Les pertes d’autonomie
- Physique
- Facteurs génétiques
- La cellule, son vieillissement et ses conséquences
- Facteurs environnementaux
- Cérébral
- Le stress
- L’alimentation
- Facteurs environnementaux
- La diminution du fonctionnement du cortex
- La sénilité
- Impact sur les comportements
- Psychologique
- La dépression de l’âge
- Le « no-futur »
Comprendre et identifier les effets du vieillissement sur le psychique
- Impact sur l’autonomie
- Savoir informer les acteurs accompagnants et travailler en équipe autour de la personne âgée
- Perte progressive des sens (vue, ouïe, etc.)
- La déambulation, pourquoi ?
- Ne pas confondre déambulation désorientée et
- Marche obsessionnelle
- La dépression de l’âge
- Impact sur la zone du plaisir
- Isolement
Comprendre et identifier les effets du vieillissement sur les capacités physiques
- Tremblements
- Préhension
- Difficultés du déplacement
Comprendre et identifier les effets psycho-sociaux du vieillissement
- Dégénérescences frontales et conséquences comportementales
- Conscience de la perte de prestige
- La perte d’image de soi
- Perte des rôles sociaux de l’âge adulte
- Difficulté de s’adapter à de nouvelles activités
- La difficulté à reconnaître l’entrée dans une nouvelle période de la vie : deuil de sa vie
- La tendance à se laisser prendre en charge ou refus de cette prise en charge dévalorisante
- La solitude
Les pathologies physiques et mentales et la communication adaptée
- La communication
- L’écoute
- La gestion de ses propres émotions
- Le décodage émotionnel
- La communication négative et son impact émotionnel
- La communication positive
- La communication verbale
- La communication non verbale
- La mise en contact
- Le toucher
- La notion de cadre
- La communication adaptée à la capacité physique
L’impact de la communication en fonction des pathologies
- Les avancées concernant les connaissances sur les démences
- L’autophagie de la cellule
- Les plaques et les différentes maladies concernées
- Le développement des pathologies
- Les espoirs de traitement
- Les démences
- La maladie d’Alzheimer
- La maladie de Parkinson
- Les troubles anxieux
- Les troubles de l’humeur
- Les troubles du comportement alimentaires
- Les troubles du comportement
- Les troubles de la personnalité
- Les troubles du développement
La prise en charge de la personne désorientée
- Prise en soins
- Gestion bientraitante
- Gestion de l’individualité
- Face au refus de soins
- Gestion de l’agressivité
- Comportements adaptés face à chaque type de pathologies
La prévention des situations déviantes
- Observation et évaluation des comportements changeants
- Mettre l’information en commun au niveau de l’équipe
- Les facteurs indicateurs
- Les comportements induits
- La prévention par l’information
La relation avec les familles
- Spécificités des familles de parents désorientés
- Comprendre les frustrations
- La culpabilité
- L’exigence
- Communication adaptée
Activités associées:
Exposés de cas concrets vécus par le formateur et par les stagiaires avec analyses et recherche de solutions
Mises en situations avec exercices de communication
Pédagogie:
- La méthode pédagogique s’appuie sur des apports théoriques utiles sur le fonctionnement de l’humain, mais surtout sur les échanges entre le formateur et les participants. La compréhension et les solutions viennent des participants sous le regard expert du formateur qui oriente les débats. Le formateur s’adapte à toutes situations.
- Des exercices pratiques permettant de ressentir ses propres comportements face à des situations spécifiques sont proposés.
- Des mises en situation seront effectuées pour favoriser une appropriation des facteurs d’évolution.
Supports :
- Livret de formation : Mise à disposition de chaque stagiaire d’un document de synthèse (livret de formation), …
Sanction:
- Attestation de stage.