Objectif :
À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de mettre en œuvre un toucher relationnel dans le cadre d’un soin corporel non thérapeutique, avec pour objectifs :
- D’entrer en communication de manière apaisante avec le résident,
- De favoriser une détente physique et psychique,
- D’améliorer les conditions de confort global,
- De contribuer à l’apaisement de la douleur ressentie et à la diminution de l’anxiété.
Cette formation agit également comme un levier de valorisation professionnelle. En s’appropriant des gestes simples et respectueux, et en intégrant une posture bienveillante, le soignant renforce sa confiance en lui et retrouve du sens dans la relation de soin.
Objectif détaillé :
- Découvrir le toucher relationnel comme une approche différente et humanisante de la personne accompagnée,
- Acquérir, à partir d’exercices interactifs, des gestes simples visant à prévenir ou soulager certains inconforts,
- Développer une posture d’écoute, d’attention et de bienveillance lors des soins corporels,
- Favoriser une relation de qualité pendant les soins d’hygiène ou de confort,
- Intégrer les principes d’ergonomie pour préserver le confort de la personne accompagnée et du professionnel,
- Identifier les situations de soin pouvant accentuer la vulnérabilité ou la souffrance du résident/patient, et apprendre à les ajuster,
- Renforcer un savoir-faire relationnel et corporel qui apaise, sécurise, et valorise la personne accompagnée,
- Participer à la prévention de l’épuisement professionnel, en redonnant du sens et du plaisir à la relation de soin.
Public : Professionnels accompagnant des personnes âgées en situation de fragilité physique, psychique, en fin de vie ou en soins palliatifs.
Prérequis : Aucun
Durée : 2 journées (groupe de 10 personnes maximum)
Intervenant : Ancienne formatrice IDE Coordonnatrice
Programme:
Les apports théoriques concret
- Réflexion autour des représentations du corps fatigué, malade et souffrant
- Les notions de perte, de deuil, et leur impact dans la relation d’aide
- Analyse des pratiques et échanges d’expériences
- Projection d’un support audiovisuel pédagogique suivie d’un débat
Place à la pratique : expérimentation du toucher dans les soins
- Le lever respectueux et bienveillant : comment favoriser un début de journée apaisé
- Gestes de toucher relationnel centrés sur les mains : attention, détente, communication non verbale
Place à la pratique : Expérimentation du toucher dans les soins : suite des séquences pratiques
- Gestes de détente du dos à l’huile en position latérale
- Toucher relationnel des jambes et des pieds
- Approche corporelle douce centrée sur le ventre
- Gestes apaisants du visage à visée relationnelle
- Démonstrations et mises en pratique du toucher bienveillant dans les soins
- Techniques de « détente-minute » pour une personne debout ou assise : gestes simples et rapides favorisant la relaxation au quotidien
- Analyse de cas cliniques
- Pratique ! pratique ! et encore pratique !
Pédagogie:
Apports théoriques et pédagogiques (supports visuels, vidéos, photos, etc.)
La méthode pédagogique repose sur des mises en situation concrètes et une forte interactivité entre les participants.
Les exercices préparatoires favorisent une prise de conscience du vécu corporel et émotionnel, tant pour la personne accompagnée que pour le professionnel.
L’approche est ludique, progressive et expérientielle. Elle comprend des exercices de mobilisation corporelle, d’expression non verbale et de communication gestuelle, pour développer une posture juste et une qualité de présence dans les soins.
Un accent particulier est mis sur le fait que, dans une approche corporelle relationnelle, le corps entier du soignant est impliqué : ce n’est pas uniquement un geste technique, mais une posture globale.
Le soignant apprend à mobiliser le poids de son corps, ses appuis, et le rythme naturel de son mouvement, afin de préserver son énergie et d’offrir un contact plus fluide et respectueux.
Enfin, une attention spécifique est portée à la respiration : ample, consciente, elle permet d’éviter les tensions et de prévenir l’épuisement.
Supports :
- Livret de formation : Mise à disposition de chaque stagiaire d’un document de synthèse (livret de formation), …
Sanction:
- Attestation de stage.