Préambule :
Les personnes âgées intégrants les effectifs des EHPAD, des services spécialisés de gériatrie ou autres sont de plus en plus nombreuses à présenter des troubles du comportement : apathie, agressivité, désorientation, déambulation, …
Nous évoquons alors les maladies d’Alzheimer, de Parkinson et les maladies apparentées.
Les personnels sont souvent démunis face aux troubles engendrées par ces maladies liées au vieillissement et plus précisément à la dégénérescence du cerveau.
Objectif :
À l’issue de cette formation complète, le stagiaire sera capable de se positionner et de communiquer avec la personne désorientée pour un meilleur accompagnement et sera en mesure de prévenir les situations déviantes.
À l’issue de la formation le stagiaire connaitra :
- Les mécanismes du vieillissement et leurs impacts physiques et psychiques
- Les principes d’une communication adaptée aux pathologies physiques et mentales qu’il appliquera et dont il maitrisera les impacts sur les maladies et les troubles
- Il sera capable de communiquer avec la personne désorientée pour une meilleure prise en charge et sera en mesure de prévenir les situations déviantes.
(Un court passage sera dédié à la communication avec les familles des résidents désorientés, cela dans le but de leur donner quelques clefs utiles à la facilitation des relations Soignants / familles / résidents).
Remarque importante : ce programme est très complet, il peut être décliné en différents modules et sa durée peut varier. Nous consulter.
Public :Tous les personnels de l’institution
Prérequis : Aucun.
Durée : 3 journées (en 2 + 1). (Peut être déclinée sur 2 journée)
Intervenant : Psychologue clinicien très expérimenté ou Directrice d’EHPAD ancienne cadre de santé très expérimentée.
Programme:
- Le vieillissement normal et son impact sur le physique, le mental, le psychisme
- Le processus de vieillissement accéléré
- Les pertes d’autonomie
- Le Physique
- Le Cérébral
- Le Psychologique
- Comprendre et identifier les effets du vieillissement sur le psychique
- Savoir informer les acteurs accompagnants et travailler en équipe autour de la personne âgée
- Impact sur l’autonomie
- Comprendre et identifier les effets du vieillissement sur les capacités Sensorielles
- Perte progressive des sens (vue, ouïe, etc.)
- La déambulation, pourquoi ?
- Ne pas confondre déambulation désorientée et Marche obsessionnelle
- La dépression de l’âge
- Impact sur la zone du plaisir
- Isolement
- Perte progressive des sens (vue, ouïe, etc.)
- La déambulation, pourquoi ?
- Ne pas confondre déambulation désorientée et
- Marche obsessionnelle
- La dépression de l’âge
- Impact sur la zone du plaisir
- Isolement
- Comprendre et identifier les effets du vieillissement sur les capacités physiques
- Tremblements
- Préhension
- Difficultés du déplacement
- Comprendre et identifier les effets psycho-sociaux du vieillissement
- Dégénérescences frontales et conséquences comportementales
- Conscience de la perte de prestige
- La perte d’image de soi
- Perte des rôles sociaux de l’âge adulte
- Difficulté de s’adapter à de nouvelles activités
- La difficulté à reconnaître l’entrée dans une nouvelle période de la vie : deuil de sa vie
- La tendance à se laisser prendre en charge ou refus de cette prise en charge dévalorisante
- La solitude
- Les pathologies physiques et mentales et la communication adaptée
- La communication
- L’écoute
- La gestion de ses propres émotions
- Le décodage émotionnel
- La communication négative et son impact émotionnel
- La communication positive
- La communication verbale
- La communication non verbale
- La mise en contact
- Le toucher
- La notion de cadre
- La communication adaptée à la capacité physique
- L’impact de la communication en fonction des pathologies
- Les avancées concernant les connaissances sur les démences
- Les démences
- La maladie d’Alzheimer
- La maladie de Parkinson
- Les troubles anxieux
- Les troubles de l’humeur
- Les troubles du comportement alimentaires
- Les troubles du comportement
- Les troubles de la personnalité
- Les troubles du développement
- La prise en charge de la personne désorientée
- Prise en soins
- Gestion bientraitante
- Gestion de l’individualité
- Face au refus de soins
- Gestion de l’agressivité
- Comportements adaptés face à chaque type de pathologies
- Prise en soins
- La prévention des situations déviantes
- Observation et évaluation des comportements changeants
- Mettre l’information en commun au niveau de l’équipe
- Les facteurs indicateurs
- Les comportements induits
- La prévention par l’information
- La relation avec les familles
- Spécificités des familles de parents désorientés
- Comprendre les frustrations
- La culpabilité
- L’exigence
- Communication adaptée
Activités associées:
- Nombreuses analyse de cas avec mises en situations et exercices de communication verbale et non verbale
Exposés de cas concrets par le formateur avec recherche de solutions
Pédagogie :
- L’expérience de Projets et Formations permet de placer rapidement le stagiaire au cœur des débats. Ce dernier évoque ainsi facilement les situations vécues et devient sous le regard expert du formateur, moteur et créateur de solutions, ce qui facilite son appropriation des outils et des concepts
- Exposés théoriques courts (L’essentiel seulement et clairement expliqué)
- Analyses de cas concrets vécus par les membres du groupe avec recherche de solutions adaptées
En filigrane de la formation, Projets et Formations travaille en permanence sur la cohésion d’équipe primordiale dans l’accompagnement de fin de vie.
L’association de la pratique et de l’analyse des pratiques permet de prendre conscience des difficultés, de ressentir l’impact des comportements aidants sur le résident en fin de vie et d’adopter le comportement adapté.
Supports :
- Livret de formation : Mise à disposition de chaque stagiaire d’un document de synthèse (livret de formation), …
Sanction:
- Attestation de stage.